Planificación Excel Construcción e interpretación de gráficos

Unidad N°: 4              Clase N°: 1    Fecha: 27/08/2012      Horas Pedagógicas: 1

Curso: Quinto Año.      Eje Temático: Datos y Probabilidades.

  Unidad: Datos y azar Objetivo de Aprendizaje: Objetivo Transversal de Aprendizaje: Leer, interpretar y completar tablas, gráficos de barras simple y gráficos de líneas y comunicar sus conclusiones. Tema: Construcción de gráficos Recursos: hoja de cálculo Excel,

Descripción de Actividades:

Inicio:
Conocen el objetivo de la clase, realizan una retroalimentación de lo visto la última clase. Comentan la importancia de organizar y representar gráficamente información recopilada.

Desarrollo:
Forman grupos de 4 personas y realizan encuestas a sus pares acerca de deporte preferido, se les pide que organicen y tabulen la información en una tabla de datos en hoja de cálculo de Excel. Construyen en Excel el gráfico de barras correspondiente a la información almacenada en la tabla de datos. Imprimen tabla de datos y gráfico obtenido, anexándolo a la guía de trabajo. Resuelven guía de trabajo, respondiendo preguntas a partir de la información entregada en el gráfico.

Cierre:
Comentan oralmente en forma colectiva las principales dificultades presentadas durante el desarrollo de la evaluación .

Habilidad: Organizar - Construir - Interpretar

Indicador de Evaluación: * Organizan información obtenida en tabla de datos. * Construyen gráficos de barras simple en Excel * Interpretan información a partir de gráfico de barras simple.

Guía de trabajo:

  Construcción e interpretación de gráfico.

1.- Copia tu tabla de datos. Pega tu gráfico en el siguiente recuadro.

2.- Responde las siguientes preguntas a partir de la información obtenida en el gráfico:

a) ¿Qué título le pondrías al gráfico?

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b) ¿Cuál es el deporte más preferido?

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c) ¿Cuál es el deporte menos preferido?

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e) ¿Cuál es el total de personas encuestadas?
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Planificacion 6°Básico "Porcentajes"

PLANIFICACION DIARIA

Unidad N°: 2

Clase N°: 1

Fecha: 27 – 08 - 2012

Horas Pedagógicas: 1

Curso: 6° año

Eje Temático: Números y Operaciones

Unidad: Números, Fracciones y Porcentajes

Objetivo de Aprendizaje: Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje de manera concreta, pictórica, simbólica de forma manual y/o usando software educativo.	Objetivo Transversal de Aprendizaje: manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
Tema: Porcentajes en la vida Diaria	Recursos: Power point – Software Educativo

Descripción de Actividades:

inicio: Se les da a conocer el objetivo de la clase. Se activan conocimientos previos por medio de una lluvia de ideas responden preguntas tales como ¿Han oído hablar de porcentajes?, ¿Dónde? ¿Para qué se utiliza? Observan un Power point en el que aparecen imágenes de un producto con la siguiente situación. En una tienda A el valor de un balón de Fútbol es de $5.000, y aparece con un descuento de un 50%, el mismo balón está en una tienda B a $5.000 con un 25% de descuento. ¿Dónde es más conveniente comprar el balón?

Desarrollo: Comentan la situación y concluyen que el 50% de un valor es la mitad de éste, y el 25% de un valor es su cuarta parte. Por lo tanto es más conveniente comprar en la tienda A. Se les entrega una cuadricula divida en 100 partes iguales y en ella representan pintando distintos porcentajes dados y las comparan con las de sus pares. Trabajan en Software educativos abordando porcentajes en sala de enlace.

Cierre: Revisan actividades en conjunto, comentando sus dificultades. A partir de tarjetas con conceptos relacionados a la temática confeccionan un mapa conceptual. Realizan definición con sus propias palabras de porcentajes.

Habilidad: representar – identificar - relacionar

Indicador de Evaluación: Representan porcentajes pictóricamente – Definen porcentaje

GUIA DE TRABAJO

Nombre: _________________________ Curso: 6º año Fecha: ______

Objetivo de aprendizaje: Demostrar que comprenden el concepto de porcentaje de manera concreta, pictórica, simbólica de forma manual y/o usando software educativo.

1.- Define con tus palabras ¿Qué es porcentaje?

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2.- Pinta el porcentaje indicado en cada caso.

a) 50%

 
 
 
 
b) 25%

c) 75%

d) 10%